FBI捜査官と心理捜査官の、夢と希望があるレッスン♪

音楽を通して脳を鍛え心を育てる
熊本市西区のピアノ教室　♪ふるもりポポピアノ♪　ふるもりきょうこです。

「僕、この曲弾けない・・・・」 

バツが悪そうに下を向き呟きながら、 楽譜をピアノに置きました。。。。。 
どれどれ・・・・ちょっと１回、弾いてごらんよ

・・・ あーーー・・・・・だね・・・ 
これは、あれだ。 
練習ができなかったんだね。 
練習をどうやったらいいのかが、わからなかったんだね。 

そもそも、 しょっぱなから、両手で弾いたでしょーーーーーーー！ 
片手ずつ練習しなさいと、あれほど言ってるのに・・・・・ 

 

っと、ここまでは、 
普通、指導者なら、瞬時に見抜きますよね。 
うん、すぐわかる。 
どれくらい練習したのか。 
どんな練習をしたのか。 

バレバレです (＇v＇) 

 

・・・さて、どうしようかなぁ・・・ 
ここからが、指導者の手腕が問われるところ。 

 

このK君は、頭が良くて理論派。 
だから、私がとった作戦は・・・・

 

私　 「ね、K君、これさぁ、練習しにくかったんじゃない？」 

K 　　「うん。どうやったらいいのかわかんなかった。
       　なんかこの曲ややこしい。無理。」 

 

ふっふっふ・・・・思った通りの反応です。 
うん、悪いのは僕じゃない。 
このややこしい曲が悪いんだっ！（笑） 
ウケる、ウケる。かわいいわぁーーーー 

 

私 　「だよね。この曲、ややこしいよね。
      うんじゃさ、左手のとこを見てみようか。  
　　　あ、これ何度？？」 

書いてみようね・・・・・ 

 

 

 

 

 

 K 「一度！ と、次はぞくしち！ 
　　え？あれ？これ、一度と属七しかない！
  　え？じゃ、簡単じゃん。
  　できるかもしれない。チョットやってみる！」 

 

いいね、いいね～～～～。 そうそう、気がついたね。 
左手は、そんなに難しくないよ。

うん、まずは２段目までの左手はクリア！

 

 

私 　「でさ。今弾いたところで、どこか同じ所なかった？」

K 　「あった！あった！ １度のところ。」

私 　「うん。その一度のところの右手は・・・・」

K 　「おんなじだ！ 右手もおんなじだ！やってみる！」

私　 「さすがK君、頭がイイっ！！」

 

こうやって、おんなじところ探しをすると、
練習は、とてもやりやすくなります。

 

 

 

 

 

 

 

そして・・・・

K　 「え？じゃ、属七のところは？おんなじかなぁ？違うかなぁ？
　　ちょっとおんなじだ！ 最後が違うだけだ！」

 

そうそう！
こうやって、自分から楽譜の構造を
謎解く力がついてきます。

このチカラを身につけてもらいたいのよーーーーーー。

K　 「っていうか、先生、僕できます！
　　　　もう、ここまでは、弾けるよ。」

おおおおおおおおおおお！！
弾ける気分になったかぁ！
それはよかった、よかった＾＾

 

もう、このあたりから、K君はエンジン全開です！！（笑）

 

３段目に入ります・・・・

K　　 「せんせー。大発見です。
　　　　ココとココ。右手と左手がおんなじ動き。」

 

 

 

 

 

 

 

私 　　「あ、ほんとだね。よく見つけられたね。さすがだ。
　　　　　もうないかなぁ・・」

K　　 「あ、ここもだ！」

私 　　「うん、ほんとだね。」

 

 

 

 

 

 

 

K　 「しかも、ココとココは、おんなじだ！」

 

 

 

 

 

 

 

もう、次から次へと
この楽譜のヒミツを暴いていく・・・・

くっくっく・・・・いい感じ

K 　「せんせーー。なんかこの曲弾けそう。
　　　　弾いてみていいですか？」

よっしゃーーーーーーーー！よく言ったっ！

 

そうだよ。そうだよ。
この曲が弾けないはずはない。
ただ、曲の構成も仕組みもわからなくて、
手が出なかっただけだよ・・・・

こうやって、この曲に立ち向かい、
やる気を出してくれたこと、
ほんとにほんとに嬉しい。

 

 

個人のタイプによって、
私が使う作戦や言葉は変わります。

今回のK君は、

「頭がいい」とか
「よくわかったね」とか、
「やっぱりK君、さすがだね」とか、
そんな言葉が、心にぐっとくるタイプなので、
私もそんな言葉を、ところどころに散りばめます。

 

指導者は、目の前の生徒が、
どんな言葉に反応するのか、
どんな言葉が伝わりやすいのか、
どんな言葉が心に響くのか、

心理捜査官のように、瞬時に見極める必要があると思う。

それと、
どんな練習方法をとればこの曲が弾きやすいのか。

この子は、何がひっかかって
うまくいってないのか。

今回は、理論派のK君が、
この曲の構成を理解してなかったってことが、
つまづきの原因。

だから、その原因を取り除くために、
私は、彼が構成を理解できるように誘導した・・・・・・

FBI捜査官のように 　(＇v＇)ニヤリ・・・

 

こうして、K君は、

「来週はこの曲がぜったいに綺麗に弾けるような気がする。」

といいながら、ウキウキして帰って行きました。
ははは・・・
きっと、きれいに弾けると思うよ。
がんばって！

 

音楽を通して、
未来に夢を見ることができるような子になってもらいたい。

「もしかしたらできるかも」っていう期待感とか、
ワクワク感とか、
だからソコに向かう、がんばる気持ちとか。

３０分という短いレッスン時間の間だけど、
夢と希望があるレッスンをしたいと思う。

 

心理捜査官のような洞察力と、
FBI捜査官のような誘導作戦で！！！

 

 

 

 

 

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