上戸彩さんがリトミックについて語られたので、保育園でも話題になっていました。




音楽を通して脳を鍛え心を育てる
熊本市西区のピアノ教室 ♪ふるもりポポピアノ♪ ふるもりきょうこです。






今日は、リトミックの指導で保育園に行きました。

先日、テレビで上戸彩さんが

「子どもに一番習わせたいのはリトミックとバレエ。」

とおっしゃったらしく、その話題でもちきりでした。

 

 

うれしいですね。

こうやって、リトミックの知名度が上がり、

子育てにおいて、どんなに効果的で楽しいものか、

もっともっと、世の中に広まってもらいたいと思います。 

 

 

保育の現場では、もう「リトミック」という言葉は

だいぶん浸透してきているものですが、

それでも、まだまだ、保育士の先生たちの間でも、

「リトミックって、なんだかよくわからない。」という声をよく聞きます。

 

 

そんなに難しいことでもないんだけどなぁ・・・・ほんとうは。

そして、限りなく楽しいことなんだけどなぁ・・・・

 

 

 

そう思いながら、リトミックのレッスンをはじめました。

今日は、年少、年中、年長の3クラス。

それぞれの年齢に合わせたリトミックのプログラムを考えて、

また、子どもたちの様子を見ながら、

瞬発力を発揮したレッスンを行いました。 

 

 

リトミックの魅力はここ。

私は、別にリトミックのプログラムを教えたいわけではない。

用意した活動を、1から10までやってもらいたいわけでもない。

目的は、そこではないから。

 

 

 

子どもたちの様子をみながら、

今、なにが子どもたちはできるのか、

なにが子どもたちはできないのか、

どうやったら、それができるようになるのか、

なにをやりたいとおもっているのか、

・・・・・そんなことを見抜きながら、

その場その場で、適切な活動にどんどん切り替えていく。

 

 

あぁ・・・・・これがねぇ・・なんとも楽しいのです♪

 

 

私の中で目的がはっきりしていれば、

どんな形でそれを子どもに伝えてもいいと思っています。

そのときに、なにが、一番伝わりやすいのかというのは、

正直に言えば、その場でないとわからない。

前日に用意することのできない、「生」な情報なので、

その場で対応するしかないと思っています。

 

 

 

例えば「3拍子」を子どもに伝える時。

その方法は、いくらでもある。

ときには、子どもたちとの会話の中から、

「じゃあ、それやってみようか。」ってなることもあり、

本当に、方法は無限にあるとさえ思えるほどです。 

 

 

目的は、3拍子を感じること。

でも、方法は無限・・・・

 

 

 

そのために、教える側の私には、

たくさんのネタの蓄えが必要であり、

いつも知識やアイデアの引き出しの中は

いっぱいパンパンに詰め込んでおきたいと思っています。

 

 

 

そして、その中から適切なアイデアを

シュシュッと取り出すスピード感も大事。

それこそが、現場力のあるリトミックだと思っています。 

 

 

なので、型にはまったようなリトミックではなく、

いつも新しいリトミックでありたいというのが、

私の目標の1つでもあります。

 

 

 

そして・・・・・・・・・

「◯ちゃんが、できていない。」

「◯ちゃんが、ヘタ。」

「◯ちゃんが、理解できていない。」

っといったような評価をするのではなく、

じゃあ、どうしたらできるようになるのかな?っという

改善策を考えるのも、私のお仕事。

 

 

リトミックに関して言えば、

私は、「上手・下手」ということではなく、

「カラダが知っている・知らない」ということなんだと思う。

それは、その子の責任ではなく、

むしろ、今までの周りの環境の責任。

だから、今からカラダに染み込ませて、

段々とカラダが「知っている」状態にすればいいと思っています。

 

 

毎日の生活のなかで、

ちょっとずつ、いつでもできるのがリトミック。

 

 

今日できなくてもいい。

いつか、できるようになるために

種まきをするのが、リトミック。

 

 

私はそう考えています。 

 

 

のべ1万人以上の子どもたちとリトミックをやってきた経験は、

私の限りない財産です。

私がどんな気持ちでリトミックをしているのかは、

ココに書いています。

 

 

 

もちろん、♪ふるもりポポピアノ♪ でも、

ピアノのレッスンにリトミックをふんだんに取り入れています。

 

音楽で心が豊かに育ちますように♪

 

 

 

 

 

 

 






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