ツムツムを使って、音階の仕組みを確認しました。

2017 2月 10 レッスンの風景 , , ツムツムを使って、音階の仕組みを確認しました。 はコメントを受け付けていません。 このエントリーを myyahoo に追加 このエントリーを GoogleRSS に追加 このエントリーを ハテナRSS に追加 このエントリーを Livedoor RSS に追加 このエントリーを goo RSS に追加  by プリンセス・ポポちゃん



音楽を通して脳を鍛え心を育てる
熊本市西区のピアノ教室 ♪ふるもりポポピアノ♪ ふるもりきょうこです。






レッスンでは、おもちゃや小道具をいっぱい使います。

難しいことをお勉強するときに、

小難しく、ややこしくお勉強するのではなく、

そんなときこそ、かわいく、楽しく、驚きとトキメキにあふれ、

わくわくしたいからです。

 

 

・・・・・っという名目で、かわいいものをいっぱい使います。

 

 

大人気のこの子たちも、いろんな場面で大活躍してくれています。

 

 

今回は、音階の仕組みを理解するために、登場してもらいました。

「全全半 全 全全半」

ってセリフは覚えていても、それがいったいなにを意味するのか、

 

  はぁ??

 

な生徒ちゃんがいっぱいいるのです。

 

 

わかります。わかります。

私も子供の頃、これを初めて聞いた時、

「だから、それがなに??」って思いましたので、

その気持、よくわかります。

 

 

しかし、これは一度わかってしまえばなんでもないことなので、

ぜひぜひ、ここで理解しておいてもらいたい。

 

 

っということで、じゃ~ん!ツムツムの登場です。

かわいいツムツムを使って、

「これは、難しいことじゃないんだぞ~~。かわいいことなんだぞ~~。

 たのしいことなんだぞ~~。」

っと、潜在意識に訴えます(笑)

 

 

「全全半 全 全全半」 と鍵盤と同じ感覚に書いた紙を、鍵盤にはさんで・・・・・

(こうすると、どの音から始めるのも可能なのだ~)

ツムツムを並べていきます。

 

 

「ぜん、ぜん、はん・・・・・・」

 

途中で怪しくなるときもあるけど、どうにか8個並べられました。

完了~~。

 

「じゃあ、弾いてみよう!」

と言って弾いてみると・・・・・

 

 

「わぁ、できてるぅ!!」 って声が、なんて嬉しそうなの!!!

理解できたときのすーっとした気持ち、

できたときの喜び、達成感、

こんな時に、子どもたちは本当に素敵な表情をする。

指導者として、そんな顔を見ることができるのは幸せなことだと思います。

 

 

 

時間もかかるし、面倒な作業といえばそれまでなんだけど、

1回、ほんと、たった1回、この作業をするだけで、

この子は、確実にこれを理解するし、

記憶にしっかりと定着する。

 

 

教育って、本当に 急がば回れ だな。

 

これをノートに書いたりしたんじゃ、この子は絶対にノッテこない。

途中で

「え~~。もう、いみわかんな~~い。」 っていい出したことでしょう。

その姿が簡単に想像できすぎて、笑えるくらいだわ。

 

 

ツムツムのおかげで、最後まで取り組めました。

おもちゃのチカラって、すごいなと思います。

 

 

たったこれだけのことで、生徒たちの心をつかみ、

学ぶ意欲を刺激し、理解を深めることができるのなら、

どんな工夫でもしていきたいと思う。

 

 

わかるまで、覚えるまで、

どんなことでもして行くのが、指導者の役割だと思う。

 

 

・・・・・なので、ツムツム、買い足そうかな ( ̄ー ̄)ニヤリ

 

 

なんて思っていたら、

「せんせ~。これ、全がもう一個あったら、前前前世になったのにねぇ。」

って一言。

 

 

どうやら、彼女にとって、これはもう「難しいこと」ではなくなって、

楽しいことになったようで、

「ぜんぜんぜんせからぁ~~♪」って歌っていました。

こんな姿を見せてくれて、ありがとう。

 

 

音楽って、こうやって楽しみ方が広がっていくんだよなぁって思いました。

音楽って、すごいね。

 

 

 






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