おっと危ない。生徒にオレオレ詐欺されちゃうところでした（笑）

音楽を通して脳を鍛え心を育てる
熊本市西区のピアノ教室　♪ふるもりポポピアノ♪　ふるもりきょうこです。

♪ふるもりポポピアノ♪　では、今、

１２月の発表会にむけて、ちょっとずつ盛り上がり中です。

 

 

 

しかし、流れに乗り切れず、

まだまだエンジンがかからない生徒ちゃんもいます（笑）

 

 

 

１２月なんてなー、まだずっと先の話だしなー。

まだ９月だしなー。

・・・・・ってテンションの人もいます。います。

 

 

 

そんな人に限って、１１月くらいになってから、

「え、まにあわない。時間がない」

とか、言います。

いやいやいや、時間はあったでしょうに・・・・・・・・・

 

 

 

ってことにならないように、

どうやったらエンジンがかかるのか、

それは、私の腕の見せどころです（笑）

 

 

 

曲が決まっても、練習が進まない人、

その原因は何かな？

一緒に話しながら、私は原因を探ります。

 

 

 

指の番号がわからない。

　→　あらら、じゃ、一緒に考えて書いてみようね。

 

 

リズムが複雑で、頭がきぃぃぃぃぃぃってなる。

　→　ははは。一緒にリズムを分析してみようね。

 

 

 

楽譜を読むのがめんどくさい（おいおい・・・）

　→　それは・・・・・自分でやるしかない・・・・・・・

 

なーんていっても、自分でできないから、

今日、この状態であるので、

それは、このレッスン中に解決するべき問題だな。

 

 

 

どうして、自分でできないのかなぁ・・・・・って話しているうちに、

いつもよりも長い曲に圧倒されて、

楽譜を見ているだけで、うんざりしてしまって、

練習する意欲がわかず、

げーーーーってなってるということが　わかりました。

 

 

 

ウケる。

 

 

 

ま、ま、ま、ま、その気持もわかる。

 

 

 

しかし、この曲を、一緒によく見てみようよ・・・・・・

私　「この曲は　何部形式の曲なのかな？」

生徒　「何部形式って？」

 

 

私　「ほら、ハンバーガーの曲とかさ・・・・・・」

生徒　「あぁ。それなら、３部形式。それはわかる。」

 

 

 

私　「げげ。すごいじゃん。それがわかってるなんて。」

生徒　「それは、わかる。けど、弾きたくない。」

 

 

 

私　「ちょ（笑）、弾きたくないとか。どうして？」

生徒　「なんか、難しそうなんだもん。」

 

 

 

私　「へー、難しそうなんだね。どこが？」

生徒　「えっと・・・・・・ここかな。」

 

 

 

私　「え？　うそだ。ここは難しくないよ。

　　じゃ、ドレミで読んでみて。」

生徒　「ど・・・・みそ、みそ。」

 

 

 

私　「ほーら、読めるじゃん。難しくないじゃん。」

生徒　「ほんとだ、ここは読めた。」

 

 

 

私　「いや～。びっくりするなぁ。読めないなんていうんだもん。

　　先生がだまされるところだったなぁ・・・・」

生徒　「ははは。でも、他のところは読めないよ。」

 

 

 

私　「は？なにそれ。また、だまし？？

　　オレオレ詐欺？？（笑）」

生徒　「オレオレ詐欺じゃないし（笑）」

 

 

 

私　「じゃ、読んでみようよ。」

生徒　「し・・・・・・ふぁ・・・・・」

 

 

 

私　「ひゃ～～～～～～～～～。できるじゃん。

　　　また、だまされるところだった～～～（笑）

　　　ちょっとぉ。やめてよねぇ。オレオレ詐欺とか（笑）」

生徒　「いや、だから、オレオレ詐欺じゃないって（笑）」

 

 

 

私　「いやいや、先生も、もうだまされませんよ。　

　　もしかして、この２小節と同じところも

　　探せないとか、言うんじゃないでしょ～ね～～？？？？」

生徒　「は？同じところ？？そんなのがあるの？

　　　　えっとね・・・・・・・あ。ここだ！」

 

 

 

私　「ピンポーン！

　　　じゃ、同じ色で囲んでみよう」

生徒・・・・・同じ色で小節を囲む。

 

 

 

私　「しかーしっ。同じところは、ここだけじゃないのじゃ～～～」

生徒、だまって、どんどん同じところを探して、

同じ色で囲む。

 

 

 

 

そして、

 

 

 

生徒　「先生、もう一個、違う色を使ってもいい？

　　　ここと、ここ。これもおんなじだから。」

 

 

 

 

ひひひひひ。

どーぞ、どーぞ。

 

 

 

生徒　「っていうか・・・・この色を塗ったところは、弾けるな。

　　　　ここは、簡単だな。できるな。」

 

 

そーらきた。今だっ！

私　「じゃーさ、じゃーさ、

　　　今週、おうちでどこをやったらいいのかな。」

生徒　「色を塗らなかった　こことここだね。

　　　　なんだ、４小節じゃないか。

　　　　楽勝だ～～～～～～」

 

 

 

はーい。今日のレッスン完了です　Ω＼ζ°)ﾁｰﾝ

 

 

 

お家で練習ができるように、

そこまでヒントを出してあげれば、

生徒は勝手に練習してきてくれます（笑）

 

 

 

自分で色を塗って、

「簡単だ」って確認したところは、

ラクラクに弾けて、嬉しいはず。

あとは、ちょっとの練習で、

一区切りのところまで弾けちゃう。

 

 

 

私がやるべきことは２つ。

 

●　できることと、できないことの確認

●　どうすればできるようになるか、未来を見せること

 

 

 

先が見えれば、がんばれるはず。

さあ、一週間、がんばっておくれ～～～～。

来週は、もうオレオレ詐欺にだまされないわよ～～～～♪

 

 

 

 

　

 

音楽と、ポポっと一生のお友達になり、
音楽を通して素晴らしい人生を楽しむことができますように！




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